Ziel der Studie FA(IR)BULOUS (FAIRe BeUrteilung des LeistungspOtentials von Schülerinnen Und Schülern) war die Untersuchung von sozialen Ungleichheiten bei schulischen Übergängen.
In der vorliegenden Studie wurden Vorschläge entwickelt, diese bestmöglich zu minimieren, so dass jede Schülerin und jeder Schüler sein oder ihr kognitives Potenzial optimal in Bildungserfolge umsetzen kann. Lehrerinnen und Lehrer, denen aufgrund ihrer Beratungs- und Beurteilungsfunktion eine enorme Verantwortung übertragen wird, sollen durch die gewonnenen Erkenntnisse Unterstützung erhalten.
