Partizipative Schulentwicklung mit dem Leitziel individueller Förderung

Lernpotenziale 2018

In dieser Broschüre stellen 29 Lehrkräfte, die an den Lernpotenziale-Netzwerken teilgenommen haben, ihre Erfahrungen mit schulischen Veränderungsprozessen bei der Einführung und Implementierung von Maßnahmen zur individuellen Förderung ihrer Schülerschaft dar. Ausgehend von dem im Projekt entwickelten „Prozesskreislauf der Projektentwicklung mit dem Leitziel der individuellen Förderung“ fokussieren die Autorinnen und Autoren jeweils einen Schritt im Veränderungsprozess anhand der Erfahrungen in ihrer eigenen Schule.

Details zur Publikation

Autor: Kirsten Althoff (Hg.), Nina Andernach (Hg.) Herausgeber: Serviceagentur „Ganztägig lernen“ NRW, Institut für soziale Arbeit e.V Seiten: 92 Veröffentlichung: 2018 Sprache: Deutsch